“以前摸不透的氣相色譜儀異常峰問(wèn)題，現(xiàn)在終于徹底掌握了！”化驗(yàn)員王鴻業(yè)的感言，驗(yàn)證了天元公司質(zhì)量監(jiān)督部“二講一考”培訓(xùn)模式的顯著成效。這一模式精準(zhǔn)破解傳統(tǒng)培訓(xùn)“單向灌輸、理論脫節(jié)實(shí)踐”的痛點(diǎn)，推動(dòng)員工從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向主動(dòng)探究，大幅提升團(tuán)隊(duì)實(shí)操能力與工作效率。
聚焦難題，案例拆解促提升
每月一次的部門(mén)精講，由業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任內(nèi)訓(xùn)師，核心圍繞“分析化學(xué)前沿與質(zhì)量控制”展開(kāi)。不同于以往單純的理論宣講，內(nèi)訓(xùn)師會(huì)提前收集工作中遇到的實(shí)際問(wèn)題，比如“不同批次原料檢測(cè)數(shù)據(jù)偏差”“新型檢測(cè)試劑使用技巧”等，通過(guò)“問(wèn)題共探+案例拆解”的方式，將抽象理論與生產(chǎn)難題緊密銜接。在最近一次關(guān)于氣相色譜儀的培訓(xùn)中，內(nèi)訓(xùn)師結(jié)合多名員工反映的異常峰問(wèn)題，現(xiàn)場(chǎng)展示典型案例的檢測(cè)數(shù)據(jù)，拆解峰形異常的成因、排查步驟和解決辦法，讓在場(chǎng)員工直觀理解原理與實(shí)操的關(guān)聯(lián)。
手把手教學(xué)，實(shí)操落地?zé)o障礙
每周班組視頻實(shí)訓(xùn)，聚焦操作關(guān)鍵步驟，實(shí)現(xiàn)“看得見(jiàn)、學(xué)得會(huì)、用得上”。培訓(xùn)前，技術(shù)骨干會(huì)錄制標(biāo)準(zhǔn)化操作視頻，涵蓋儀器開(kāi)機(jī)校準(zhǔn)、樣品前處理、檢測(cè)過(guò)程控制、數(shù)據(jù)記錄分析等全流程，重點(diǎn)標(biāo)注容易出錯(cuò)的細(xì)節(jié)，比如“樣品稱(chēng)量時(shí)的誤差控制”“色譜柱安裝的正確手法”。視頻播放后，員工分組進(jìn)行實(shí)操演練，班組師傅答疑，針對(duì)個(gè)別員工操作不規(guī)范的地方，當(dāng)場(chǎng)示范糾正。
閉環(huán)督導(dǎo)，以考促學(xué)強(qiáng)技能
考核環(huán)節(jié)堅(jiān)持“以考促學(xué)+以評(píng)激勵(lì)”，實(shí)行“理論+實(shí)操”雙維度月度考核，且全程雙人監(jiān)考，確保結(jié)果公平公正。理論考試側(cè)重基礎(chǔ)原理、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范和問(wèn)題排查思路，實(shí)操考核則隨機(jī)抽取生產(chǎn)中常見(jiàn)的檢測(cè)項(xiàng)目，要求員工在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成從樣品制備到數(shù)據(jù)上報(bào)的全流程操作。同時(shí)，針對(duì)考核中發(fā)現(xiàn)的共性問(wèn)題，直接納入下一期培訓(xùn)的重點(diǎn)內(nèi)容，形成“培訓(xùn)-考核-整改-提升”的閉環(huán)管理。
下一步，質(zhì)量監(jiān)督部將進(jìn)一步完善常態(tài)化培訓(xùn)體系，持續(xù)為員工“充電賦能”，以更專(zhuān)業(yè)的技術(shù)、更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)為公司的發(fā)展貢獻(xiàn)力量！
